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中小學校獨立式教學空間設計策略

2018-07-14 11:00:31 來源網站: 百味書屋

中小學校獨立式教學空間設計策略 本文關鍵詞:中小學校,空間設計,獨立,策略,式教學

中小學校獨立式教學空間設計策略 本文簡介:[摘要]獨立式教學空間是中小學教育建筑中最基本的空間組成單元。伴隨著教育理念逐步完善,獨立式的教學空間設計需要滿足多樣化、個性化、開放化和人性化這些新的要求。本文就中小學獨立式教學空間的設計問題及策略進行探析。[關鍵詞]教學理念;教學空間;設計策略;教學模式在中小學校教學行為中,學生之間的交流及教學

中小學校獨立式教學空間設計策略 本文內容:

[摘要]獨立式教學空間是中小學教育建筑中最基本的空間組成單元。伴隨著教育理念逐步完善,獨立式的教學空間設計需要滿足多樣化、個性化、開放化和人性化這些新的要求。本文就中小學獨立式教學空間的設計問題及策略進行探析。

[關鍵詞]教學理念;教學空間;設計策略;教學模式

在中小學校教學行為中,學生之間的交流及教學行為已和學生與教師的教學互動行為同樣重要。教學手段的多樣化,更加重視不同階段不同學生群體特有的心理狀態。我國的中小學單一線性封閉式的教學空間組織形式已經不足以滿足未來社會及教育發展對于學校建筑的空間需求,校園建筑急需更為靈活開放的教學空間來適應教學方式的轉變,達到培養社會所需的新型復合人才的要求。

1中小學獨立式教學空間形式解析

新型教學模式要求教學空間承載更多的內容和功能。中小學基本單元的教學空間主要可分為以下形式:1.1小班化教學空間在這種教學空間中,老師可以在組織多種學習方式進行教學,以滿足日;窘虒W需求老師能兼顧到每個學生,師生之間可達到充分的互動需求。1.2組團式教學空間這種教育空間可以滿足較多人數的教學需要,為教師或者學生們的團體活動的交流和學習提供場所。組團式教學空間主要向學生提供在集體中的互動教學的機會。組團式的教學空間既可是建筑內的空間也可是室外活動場所。1.3專業技術教學空間專業技術教學空間通過專業的設施設備的利用為學生提供相應的學科教學需求,例如、計算機設備、多媒體設備、科學實驗設備等。

2新型教學空間設計策略

2.1新型獨立教學空間要素分析

關于中小教學空間所需的要素組成,日本的教育建筑家長澤悟教授認為,未來的教學空間內應該有以下十個部分:2.1.1授課空間:供所有學生進行集體形式的授課教學和活動;2.1.2一般學習空間:能夠滿足學生各種形式的自我學習需求;2.1.3儲藏空間:集體或者個人物件存放的場所;2.1.4用水空間:衛生間和開水間等;2.1.5作業活動空間:作業洗滌池、工作臺等;2.1.6教師角:教師備課、休息場所;2.1.7教材角:教材、教具、數據、設備的整理存放空間;2.1.8多媒體空間:陳列電腦、多媒體設備、圖書、教材、作品的展示等空間;2.1.9安靜空間:具有較好的隔音與封閉性的小型空間;2.1.10半室外空間:走廊、陽臺等,減少外界干擾,有利于學生的心緒調節。由此可見,教與學的空間分離帶來的靈活空間布局,可給予學生足夠的私密空間,并且創造出多元化的教學場所。

2.2新型獨立式教學空間營造設計

2.2.1平面組成形式教室的采光、通風和聲音傳播的方式隨著教室空間不同的平面形式也存在著不同,同時也能給學生帶來不同的空間體驗和心理感受。目前,我國的中小學校多采用矩形標準化的平面組織形式。近年來隨著新的探索發展也出現了一些如多邊形、扇形L形等特殊的平面形式。標準化的矩形平面空間具有易于劃分的特點,通過尺寸的調整,可以得到更豐富的功能空間。異形空間所形成一些局部小空間可為教學增加一些功能性的空間,形成更豐富的空間層次。但不規整的空間形式會造成建設成本的浪費和些許功能使用的不便,與此同時也會對結構形式造成限制,導致學校的建設成本增加。所以不規則平面形式的獨立教學空間更有利于低齡學生的探索互動的教學。2.2.2空間布局多樣的教學行為必然會要求教學空間在功能上具有多元復合化的特性。在滿足授課基本功能的要求上,獨立教學空間還需考慮一定的娛樂性、交往性、展示性以及儲藏性的空間。多樣的功能性空間在組織布局上也可根據教學手段和特點的不同而發生不同的變化(表1)。2.2.3室內陳設組織布局桌椅等必要教學設施的組織布局形式也需根據教學行為的不同發生變化。其布局形式需根據不同使用人群及相應的教學活動靈活的做出調整。櫥柜等儲物設施也是教學空間中重要的因素。櫥柜的擺放布置不但可以隔斷劃分空間,甚至可以結合展示性功能的需要作為展陳設施來對空間進行劃分,室內陳設的設計不但可增加空間的藝術觀賞性,更可營造出所需的空間氛圍。

3結語

獨立式教學空間是中小學教育建筑中最基本的空間組成單元。隨著教育理念的發展進步,獨立式的教學空間設計需要融入關注多樣化、個性化、開放化和人性化的特點,不斷提升空間品質,以推進我國教育事業的全面發展。

參考文獻

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[3]嚴瑩.新型中小學校普通教室設計研究[D].南京:東南大學.2008.

作者:李邑喆 周沫 單位:江蘇省城市規劃設計研究院 南京市長江都市建筑設計股份有限公司


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